Informations légales
Politique de confidentialité
Sur l'évaluation
Ci-dessous, vous pouvez lire et télécharger un texte de Philippe Meirieu sur l'évaluation. Le texte est la retranscription écrite de son intervention au colloque La folie de l’évaluation organisé par le Mouvement contre la constante macabre qui s'est tenu à Paris le 25/11/2021. Le titre du colloque reprend celui du livre d’André Antibi (La folie de l'évaluation, Math’Adore, 2021). Je remercie Philippe Meirieu d’avoir approuvé la publication de cette contribution.
Ci-dessous, vous pouvez voir quelques-unes de mes interviews vidéo sur l'évaluation. Les interviews font référence à la réglementation introduite par l'OM n° 172 de 2020. Ces dispositions ont été remplacées suite à l'approbation de la L. 150 de 2024 et de l'OM du 9.1.2025. Cependant, le discours pédagogique que j'ai tenu à l'époque reste tout à fait valable.
Évaluation d’établissement
Depuis quelques années, les écoles sont appelées à une « analyse et vérification de leur propre service sur la base des données mises à disposition par le système d’information du Ministère, des relevés sur les apprentissages et des analyses sur la valeur ajoutée restituées par l’Invalsi, ainsi que d’autres éléments significatifs intégrés par l’école elle-même ». Les écoles devront ensuite élaborer un rapport d’autoévaluation auquel succédera l’évaluation externe. Il est important que les écoles s’organisent afin que les « autres éléments significatifs » soient présents et bien documentés. Ces éléments ne concerneront pas seulement les apprentissages mais aussi l’organisation de l’établissement, un facteur de qualification. L’école peut et doit donc s’engager à identifier des indicateurs de réussite dans de nombreux domaines de qualification : la recherche documentaire, l’éducation à la citoyenneté, le travail coopératif entre enseignants et entre élèves, l’intégration des élèves en situation de handicap et des élèves en difficulté, l’éducation artistique, la relation avec le monde productif, la formation à la pratique expérimentale, la formation à l’utilisation des médias et du numérique en particulier, les rituels mis en place pour réaliser le projet « apprendre ensemble », construire le collectif, favoriser les relations entre pairs, organiser l’attention, etc. Dans le document ci-dessous, Philippe Meirieu énumère certaines de ces questions. Les projets d’établissement devraient y répondre.
Évaluation des apprentissages : articles
Vous trouverez ci-dessous quelques-uns de mes articles et documents sur l'évaluation des apprentissages. Certains outils que je suggère dans les textes (par exemple, les grilles d'évaluation) devraient être modifiés en tenant compte des indications présentes dans les lignes directrices récemment publiées. Puisque les modalités d'évaluation sont en lien avec la didactique et la pratique scolaire, je vous suggère également de consulter la page /strumenti-per-la-formazione. Vous y trouverez des articles sur les situations d'apprentissage. Vous pouvez également consulter et télécharger un petit dictionnaire pédagogique (voir lessico-pedagogico), utile pour clarifier la signification des termes utilisés dans l'évaluation.
Rencontre de présentation du livre d’André Antibi "La folie de l'évaluation" (2021). Interviennent André Antibi, Philippe Meirieu, Corinne Ottomani-Croc et Marie Françoise Brivet. Aux participants, François Jarraud, rédacteur en chef de la revue Le Café Pédagogique, demande de se prononcer sur ces thèmes : évaluation sommative, évaluation formative, évaluation diagnostique, exactitude de l’évaluation, consignes sur l’évaluation, etc. L’intervention de Philippe Meirieu (en italien) est lisible ci-dessous.
Pour approfondir
- •Charles Hadji, Une évaluation à visage humain. Au-delà des limites de la société de la performance, Scholé, 2023.Charles Hadji, L’évaluation des actions éducatives, Brescia, La Scuola, 2017.
- Charles Hadji, Le défi d'une évaluation à visage humain, Paris, ESF, 2021..
- Groupe Évaluation MCE (sous la direction de), Pédagogie de l’émancipation et évaluation. Donner de la valeur à l’apprentissage : idées et pratiques, (e-book), éditions MCE, 2020.
- Charles Hadji, L’évaluation à l’école, s.l., Nathan, 2015.
- Gérard De Vecchi, Évaluer sans dévaluer, Vanves, achette, 2014.
- Paul Weden, Jan Winter, Patricia Broadfoot, Évaluation pour l’apprentissage à l’école, Trento, Erickson, 2009.
- Philippe Meirieu, Faire l’École, faire école. Démocratie et pédagogie, Milan, Franco Angeli, 2015.
- Anne Jorro, L’enseignant et l’évaluation. Des gestes évaluatifs en question, Bruxelles, de Boeck, 2000.
Information légale
Politique de confidentialité