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Célestin Freinet (1896 – 1966) a été l’un des grands éducateurs du XXe siècle. Avec les autres enseignants de son réseau coopératif, il a conçu pour l’école des modes de travail régulés par la présence d’un pacte collectif fondé sur deux facteurs : l’environnement, c’est-à-dire la création d’une communauté au service de tous et de chacun, les matériaux et les “techniques”, c’est-à-dire des pratiques finalisées et des matériaux mis à disposition pour les réaliser. Les “techniques” sont des “institutions” parce qu’elles se réalisent à l’intérieur d’un projet collectif, elles sont formatrices parce qu’elles permettent, à travers le “faire”, d’acquérir un savoir. La classe coopérative n’est pas régulée par un ordre formel. C’est un environnement vivant et ouvert, prêt à saisir toutes les occasions possibles pour apprendre.
Sur la pédagogie Freinet en italien voir aussi https://freinet.it/. Ceux qui souhaitent entrer en contact avec d’autres enseignants pratiquant la pédagogie Freinet peuvent s’inscrire sur ce site.
Célestin Freinet. Droits réservés : Jean Marquis. Source : Célestin Freinet, OEuvres pédagogiques, tome 1 et 2, Seuil, 1994, quatrième de couverture.
Enrico Bottero, Célestin Freinet. Storia e attualità di una pedagogia, Reggio Emilia, Edizioni Junior Bambini, 2025 (à paraître en mai 2025)
INTRODUCTION À LA PÉDAGOGIE FREINET
À ce lien, une vidéo dans laquelle je dialogue avec Reginaldo Palermo sur la pédagogie Freinet : l'histoire, les principes, les techniques.
Célestin Freinet
L'école moderne
Guide pratique pour l'organisation matérielle, technique et pédagogique de l'école populaire
Trieste, Asterios, 2022
Collection du Mouvement de Coopération Éducative
Traduction du français par Enrico Bottero
L'école moderne, écrit pendant la Seconde Guerre mondiale et publié dans les années suivantes, est une synthèse à la fois de la pensée et des pratiques pédagogiques freinetiennes : l’environnement, le matériel, les structures organisationnelles. Si l’intention de Freinet de construire une « école populaire » doit être réinterprétée à la lumière de l’actualité et des connaissances les plus récentes sur les processus d’apprentissage, sa contribution reste vivante pour deux raisons principales : la cohérence entre les différentes « techniques » et les finalités, et la cohérence des « techniques » entre elles. Freinet nous propose une nouvelle organisation matérielle de l’école, celle qui peut constituer une alternative valable à la pédagogie traditionnelle encore aujourd’hui prédominante. C’est le principal défi auquel sont appelées les pédagogies actives aujourd’hui, un défi important et urgent, sous peine de leur condamnation à la marginalité et donc du détachement de l’école de la réalité, de son « apprivoisement » vers une vision managériale et quantitative de la connaissance et du savoir, bien loin tant des convictions de Freinet que des nôtres. Le livre est disponible sur le site de l’éditeur (https://www.asterios.it/catalogo/la-scuola-moderne), en librairie et sur les principales plateformes web. Plus bas, une interview de moi sur le livre publiée sur le Blog du Mouvement de Coopération Éducative. Voir aussi ici : http://libri.mce-fimem.it/per-conoscere-la-scuola-moderna-di-celestin-freinet/
Pédagogie coopérative. Les pratiques Freinet pour l'école d'aujourd'hui
Rome, Armando, 2021
Ci-dessous la couverture et une brève présentation de mon livre Pédagogie coopérative. Les pratiques Freinet pour l'école d'aujourd'hui (Armando, 2021). Le volume, qui paraît sous le logo du Mouvement de Coopération Éducative (MCE), peut être acheté en format papier ou numérique sur les sites en ligne (Amazon, Ibs, etc.) ou sur le site de l’éditeur. Sur Amazon et sur le site de l'éditeur, il peut également être acheté avec la carte du professeur.
V. https://www.armandoeditore.it/catalogo/pedagogia-cooperativa/.
Le livre peut également être réservé en librairie.
LA PÉDAGOGIE FREINET DANS LES ÉCOLES DE LIÈGE
Sur le site d’INDIRE, dans la page « Memorie magistrali », il existe une section dédiée à la pédagogie Freinet. Dans cette section a été publiée une vidéo documentant la visite que nous avons effectuée en mars 2024 dans les écoles Freinet de Liège dans le cadre d’un projet de mobilité organisé par le Pôle Européen de la Connaissance. La vidéo (sous-titrée en italien) a été réalisée par Pamela Giorgi, chercheuse à l’INDIRE, qui a participé à la visite.
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STAGES DE FORMATION PÉDAGOGIE FREINET
Ci-dessous, vous pouvez voir et écouter les enregistrements des stages sur la pédagogie Freinet qui ont eu lieu à Bosco Chiesanuova (VR) en 2023 et en 2024. Formateurs : Marcel et Danielle Thorel.
PÉDAGOGIE FREINET. LES PRINCIPES ET LES TECHNIQUES
Ci-dessous, vous pouvez lire et télécharger un organigramme de la pédagogie Freinet qui synthétise ses principes et les techniques correspondantes (en cliquant sur chaque technique, une page s’ouvre où elle est brièvement définie). L’organigramme a été traduit en italien et présenté à l’occasion des stages sur la pédagogie Freinet qui se sont tenus à Bosco Chiesanuova (VR) en 2023 sous la direction du Pôle Européen de la Connaissance. L’organigramme original a été élaboré par le Centre de Recherche et de Formation en pédagogie Freinet de Liège (Belgique).
À quoi reconnaît-on une classe Freinet ?
Il n’existe pas de classe Freinet idéale. Dans cet article, Henry Landroit (mouvement Freinet belge) indique cependant quelques critères qui nous permettent de savoir si une classe s’inscrit ou non dans la voie de la pédagogie Freinet.
Landroit énumère quelques principes incontournables qui peuvent être très utiles aussi bien à ceux qui souhaitent initier leur classe à la pédagogie Freinet qu’à ceux qui travaillent déjà dans cette direction. L’article est en italien (traduction de ma part avec l’autorisation de l’auteur).
La pédagogie Freinet sur YouTube
En italien, il existe une autre chaîne vidéo sur YouTube dédiée à la "Pédagogie Freinet" avec des vidéos et des interviews.
LA PÉDAGOGIE FREINET ENTRE LIÈGE ET ROME
Le 16 mai 2023, à l'Université La Sapienza (Rome), un séminaire sur la pédagogie Freinet a eu lieu. Ci-dessous le lien vers l'enregistrement de l'événement. Voici le site du Centre Coopératif de Recherche et de Formation à la Pédagogie Freinet de Liège : https://ccrf-pedagogie-freinet.org/
PÉDAGOGIE FREINET : PRINCIPES ET TECHNIQUES
Ci-dessous quelques-unes de mes diapositives de présentation des principes et des techniques de la pédagogie Freinet
ORGANISER UNE CLASSE FREINET
Qui souhaite débuter son activité avec la pédagogie Freinet trouvera ci-dessous le lien vers une page de l’ICEM avec de nombreuses indications utiles. Ce sont des propositions de vos collègues qui reflètent naturellement leur expérience personnelle. Vous pouvez les adapter selon vos besoins, compétences et sensibilités.
Au lien indiqué ici, vous pouvez lire cet article de moi : Enrico Bottero, Pédagogie Freinet : les défis de la psychologie cognitive et de la pédagogie institutionnelle, dans "Encyclopaideia", 26(64), 107–113. https://doi.org/10.6092/issn.1825-8670/15551.
La différenciation pédagogique dans la pédagogie Freinet : plan de travail et brevets
La question de la pédagogie différenciée est cruciale. Même aujourd'hui elle fait l'objet de discussions et d'expérimentations de pratiques. Dans l'article ci-dessous, j'essaie de présenter le cadre de la différenciation pédagogique dans la pédagogie Freinet, en particulier en ce qui concerne les techniques d'individualisation (plan de travail et brevets).
Ci-dessous un article de Donatella Merlo et Sonia Sorgato sur les techniques Freinet. L'article a été publié sur le site du groupe national du Mouvement de Coopération Éducative sur les Créations mathématiques (http://creazionimatematiche.mce-fimem.it/).
Films et images originales
Au lien ci-dessous, vous pouvez voir une série de films originaux d'époque, dans certains cas restaurés, qui documentent les expériences de Célestin Freinet et de ses compagnons/collègues. Les films se trouvent sur le site des Amis de Freinet (https://asso-amis-de-freinet.org/). D'autres films et images d'archives du mouvement Freinet français et international se trouvent ici : https://archives-freinet.org/
ARCHIVES TEXTES ET DOCUMENTS
Voici le lien vers les archives de l'ICEM avec les documents originaux des publications du mouvement Freinet : https://www.icem-pedagogie-freinet.org/archives-recherche-guidee.
Près de Lille (France), à Mons-en-Barœul, il y a une école primaire où, à l'initiative de l'Académie locale (les autorités locales du Ministère), tous les enseignants pratiquent la pédagogie Freinet. Ci-dessous, une vidéo avec les élèves au travail et des interventions de leurs enseignants. Plus bas, une vidéo tournée à l'école Guepin de Nantes (France), elle aussi une école qui utilise la pédagogie Freinet.
LA PÉDAGOGIE FREINET DANS LES EXPÉRIENCES DE SONIA SORGATO ET D’ELISA AMATO
Sur le site de la revue Educazione Aperta, ci-dessous, vous pouvez lire les interviews de deux enseignantes qui travaillent dans leurs classes avec les techniques Freinet : Sonia Sorgato (Milan) et Elisa Amato (Rome). Dans ces interviews, les deux enseignantes racontent comment elles ont mis en place les techniques Freinet et l’organisation de la classe coopérative. Les interviews ont été menées par Margherita Dolce, étudiante en Sciences de la formation primaire à la LUMSA de Palerme. Sonia Sorgato et Elisa Amato sont membres du Mouvement de Coopération Éducative.
" Ci-dessous le lien vers une vidéo tournée dans l'école Iqbal Masih (Institut Compréhensif "Simonetta Salacone" de Rome). La vidéo est dédiée à l'une des techniques Freinet, le "conseil" (ici appelé "Assemblée").
Ci-dessous, vous pouvez également lire :
- une brève présentation de ma part de Célestin Freinet.
- Mon article La classe coopérative : principes et techniques. Sur les traces de Freinet, publié dans le n.1/2020 de la Revue Coopération Éducative (La Revue du MCE).
- Célestin Freinet : les combats d'un pédagogue (français) : l'histoire de Célestin Freinet, de ses luttes et du mouvement coopératif qui s'est développé à partir de son expérience éducative.
- Mes diapositives de présentation des principes et des pratiques de la pédagogie Freinet.
- Une vidéo dans laquelle vous pouvez voir et écouter un de mes webinaires sur la pédagogie Freinet (page YouTube de l'éditeur Armando).- La pédagogie Freinet présentée par le Mouvement espagnol (MCEP) dans un ebook téléchargeable : La pedagogia Freinet. Principios y Técnicas de Trabajo.
- Quelques extraits de textes dans lesquels Célestin Freinet explique sa philosophie éducative et trace certains aspects de sa pratique pédagogique (texte libre et complexe d'intérêts).
- La traduction italienne (éditée par Alain Goussot) de Les invariants pédagogiques. « Les invariants pédagogiques » est un court texte dans lequel Célestin Freinet synthétise certains principes (invariants) de son « École moderne ».
- Un documentaire de Séverine Liatard et Séverine Cassar sur Célestin Freinet (avec des interventions de Freinet lui-même) diffusé par France Culture (en français). Protagonistes : Philippe Meirieu (Professeur en sciences de l'éducation), Guy Goupil et Michel Barré, anciens enseignants du Mouvement Freinet.
- Un document audio/vidéo de France Culture (langue française) dans lequel Freinet lui-même présente sa pédagogie.
-- Un court film dans lequel Philippe Meirieu présente la pédagogie Freinet (français).
- Guy Goupil (enseignant et ancien Président des Amis de Freinet) présente Célestin Freinet et sa pédagogie (vidéo).
À la fin de 2020, Fiorenzo Alfieri nous a quittés. En tant que maître, Fiorenzo a travaillé avec passion et compétence avec les techniques Freinet, une passion qu'il a partagée avec de nombreux autres collègues du MCE. Quelque temps auparavant, à l'invitation du MUSLI de Turin (Musée de l'école et du livre pour l'enfance), Fiorenzo avait accepté de présenter les principales techniques Freinet et les matériaux utilisés à cette époque. Je suis convaincu que les vidéos au lien ci-dessous seront utiles aux nouvelles générations d'enseignants coopératifs. Elles renforceront leur conscience de faire partie de l'un des plus importants "récits collectifs" de l'éducation au XXe siècle.
L'école laïque, chantier de la démocratie
Ci-dessous le texte italien de l’extrait de l’intervention de Célestin Freinet au Congrès de l’Institut coopératif de l’école moderne qui s’est tenu à Brest en 1965 dont le thème était “L’école laïque, chantier de la démocratie”. Dans l’enregistrement audio (ci-dessous à gauche) l’intervention de Freinet se situe entre la mn. 24.11 et la mn. 25.45.
Typographie scolaire
Des enfants dans l’atelier de typographie. Droits réservés. Source : Association Amis de Freinet (https://www.asso-amis-de-freinet.org/).
Les expériences de Célestin Freinet ont donné naissance à des mouvements coopératifs diffusés dans de nombreux pays du monde : en Italie, le Mouvement de Coopération Éducative (http://www.mce-fimem.it/), en France l'Institut Coopératif de l'École Moderne (https://www.icem-pedagogie-freinet.org/). Tous les mouvements font partie d'une Fédération internationale, la FIMEM (https://www.fimem-freinet.org/). Pour approfondir l'une des techniques, les créations mathématiques, voir le site d'un groupe MCE animé par Donatella Merlo (https://creazionimatematiche.com/).
Publications de Célestin Freinet en langue italienne
De nombreuses publications sont épuisées. Une bibliographie complète des œuvres de Célestin Freinet et sur sa pédagogie en italien et en français est disponible dans mon volume Pédagogie coopérative (Armando, 2021).
Freinet, Célestin, Les paroles de Mathieu. Une pédagogie moderne du bon sens, Florence, La Nuova Italia, 1962.
Freinet, Élise, Freinet, Célestin, Naissance d'une pédagogie populaire, Florence, La Nuova Italia, 1963.
Freinet, Célestin, Mes techniques, Florence, La Nuova Italia, 1969.
Freinet, Célestin, L'apprentissage de la langue selon la méthode naturelle, Florence, La Nuova Italia, 1971.
Freinet, Célestin, Essai de psychologie sensible appliquée à l'éducation, Volume I, sous la direction de Roberto Eynard, volume I, Florence, Le Monnier, 1972.
Freinet, Célestin, L'école du peuple, Rome, Editori Riuniti, 1975.
Freinet, Célestin, L'éducation par le travail , Rome, Editori Riuniti, 1977.
Freinet, Célestin, L'apprentissage de l'écriture, Rome, Editori Riuniti, 1978.
Freinet, Célestin, L'apprentissage du dessin , Rome, Editori Riuniti, 1980.
Freinet, Célestin, L'école du faire, sous la direction de Roberto Eynard, Bergame, Junior, 2002.
Freinet, Célestin, Essai de psychologie sensible. Rééducation de techniques de vie de substitution,
volume II, sous la direction de Gemma Errico, Rome, Anicia, 2014.
Freinet, Célestin, L'école moderne, Trieste, Asterios, 2022.
Sur les techniques Freinet lues à travers l'expérience d'Aldo Pettini, l'un des protagonistes des pédagogies actives du XXe siècle et parmi les fondateurs de la Coopérative pour la Typographie Scolaire (devenue ensuite MCE), je signale le bel ouvrage de Maria Rosaria Di Santo Au-delà des techniques. La pratique éducative d'Aldo Pettini, Milan, Prometheus, 2015. Dans la première partie, l'ouvrage reconstitue les moments principaux de l'histoire du MCE. Plus bas, les liens vers deux de mes interviews vidéo avec Maria Rosaria Di Santo, auteure de l'ouvrage. Ci-dessous, le volume de Rinaldo Rizzi sur l'expérience de Giuseppe Tamagnini, autre protagoniste de la pédagogie coopérative et fondateur, avec Aldo Pettini et bien d'autres, de la Coopérative pour la Typographie Scolaire. L'ouvrage (L'idéal et l'engagement. Giuseppe Tamagnini, pionnier pédagogique de la Coopération Éducative en Italie) est librement téléchargeable au lien indiqué ci-dessous.
Ci-dessous un texte d'expériences de pédagogie Freinet dans l'enseignement secondaire (ICEM - langue française)
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